آزمایشگاه مرکزی دانشگاه با تکیه به پیشرفته ترین میکروسکوپ های الکترونی و اتمی در زمینه تصویربرداری ها و مشخصه یابی های سطح آماده خدمت رسانی به محققان عزیز می باشد.
سامانه رایانش موازی دانشگاه شهید بهشتی (سرمد) در آزمایشگاه مرکزی دانشگاه شروع به کار کرد.

آزمایشگاه های جامع تحقیقاتی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

خدمات آماری

پردیس زیراب

پیرو 15 سال فعالیت پژوهشی در حوزه ی اختلالات عصب – تحولی و توانبخشی شناختی در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی  دانشگاه شهیدبهشتی و همچنین با گسترش علوم شناختی و برجسته شدن نقش آن در جامعه علمی، ضرورت ایجاد پژوهشکده ای مستقل به شدت احساس گردید.  در سال 1386گروه علوم شناختی در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تشکیل شد و فعالیت  پژوهشی خود را به صورت رسمی در سال 1391 آغاز نمود و شکل مستقلی به خود گرفت.

پژوهشكده علوم محیطی دانشگاه شهید بهشتی در سال 1379، با توجه به نیاز روز افزون کشور به پژوهش و تحقیقات علمی در زمینه محیط زیست و برای اجرای بخشی از وظایف پژوهشی دانشگاه و همچنین به منظور توسعه نگرش‌های عمیق نسبت به اثرات متقابل انسان، طبیعت و محیط زیست، بازشناسی چالش‌های محیطی و ارائه راه‌حل‌های واقع‌گرایانه برای رسیدگی به مسائل زیست‌محیطی، فعالیت خود را با شش گروه برنامه‏ریزی و طراحی محیط، حقوق محیط زیست، تنوع زیستی و مدیریت اكوسیستم‎ها، اقتصاد و منابع محیط زیست، آلاینده‎های محیط زیست و كشاورزی اكولوژیك آغاز کرد.

این پژوهشکده علاوه بر پژوهشگران، صاحب‎نظران و متخصصان دانشگاه شهید بهشتی در زمینه علوم محیطی، از حضور استادان دیگر دانشگاه‎ها، مراکز و سازمان‏های تحقیقاتی و همچنین متخصصان و مسئولان اجرایی کشور بهره‎ مند است. تأسیس این پژوهشکده بعد جدیدی از پژوهش‎های علمی (اعم از کاربردی، توسعه‎ای و بنیادی) را در دانشگاه ایجاد کرده و فعالیت‎های علمی دانشگاه را در گروه‏های پژوهشی بین رشته ای، هماهنگ با پیشرفت علم و فناوری‏‏‎های جدید در تمامی سطوح علمی، فنی، کشاورزی، پزشکی و غیره در راستای بهبود محیط زیست انسانی و طبیعی سامان می‎بخشد. امید است با حفاظت صحیح و پایدار از محیط زیست، حیات کره زمین برای برخورداری نسل های آینده تداوم یابد.

پژوهشکده علوم و فناوری های پزشکی اولین نهاد تحقیقاتی در کشور است که با همکاری وزارت بهداشت و وزارت علوم در جهت تقویت تحقیقات میان رشته‌ای مورد علاقه طرفین تاسیس شده است. به منظور کاهش شکاف و تقویت تعامل میان محققین علوم پایه و مهندسی با پژوهشگران علوم پزشکی، دکتر فرهادی وزیر محترم علوم تحقیقات و فناوری و دکتر رضا ملک زاده معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال 1394 با ایده تأسیس یک پژوهشکده مشترک بین دو وزارت توافق کردند و مأموریت انجام این مهم را به دکتر طهرانچی ریاست وقت دانشگاه شهید بهشتی سپردند. متعاقبا، دکتر مجتبی زارعی مسئول راه‏اندازی پژوهشکده تحت عنوان "پژوهشکده علوم و فناوری‏های پزشکی" تعیین گردیدند. پژوهشکده علوم و فناوری‏های پزشکی با سه گروه در تاریخ 1395/3/29 به تصویب شورای گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رسید.

پژوهشکده فضای مجازی دانشگاه شهید بهشتی، فعالیت خود را از بهمن ماه 1391 آغاز نموده است. ویژگی­های متمایز کننده این پژوهشکده، پوشش ابعاد مختلف میان رشته‌ای حوزه فضای مجازی از یک سو و از سوی دیگر موقعیت آن در دانشگاه شهید بهشتی به عنوان یکی از مهم­ترین دانشگاه‌های مادر در کشور می‌باشد.

​​​​​​​چشم­ انداز پژوهشکده
پژوهشکده‌ای میان رشته‌ای در طراز جهانی در حوزه فضای مجازی

ماموریت پژوهشکده
انجام پژوهش‌های بنیادی، توسعه‌ای و کاربردی و آموزش با کیفیتی جهانی در حوزه فضای مجازی به منظور تولید دانش و تربیت نیروی انسانی برای دستیابی به فضای مجازی امن، مدیریت شده، کارا (به جهت ساختارهای نرم افزاری، سخت افزاری و محتوایی) مطابق با موازین و استانداردهای بین المللی است. این فعالیت‌ها با اولویت بومی‌سازی برای توسعه همه جانبه فناوری اطلاعات و ارتباطات و استفاده حداکثری از ظرفیت‌های این فناوری در
ارتقای علمی، دینی، فرهنگی و سطح زندگی مردم ایران انجام می‌شود.

​​​​​​​گروه­های پژوهشی
به منظور پوشش ابعاد مختلف پژوهشی در حوزه فضای مجازی سه گروه پژوهشی در پژوهشکده تشکیل شده است.
گروه فناوری انتقال محتوا
گروه امنیت شبکه و رمز نگاری
گروه ابعاد انسانی فضای مجازی
اعضای هیئت علمی تمام وقت پژوهشکده و اعضای هیئت علمی علاقمند به حوزه فضای مجازی از دانشکده­‌های مختلف دانشگاه شهید بهشتی با همکاری با پژوهشکده به غنای فعالیت­‌های آموزش و پژوهشی آن کمک می‌نمایند. هم اکنون اعضای هیئت علمی دانشکده­‌های علوم و مهندسی کامپیوتر، مهندسی برق، علوم ریاضی، مدیریت و حسابداری و روانشناسی و علوم تربیتی با پژوهشکده فضای مجازی همکاری می­‌کنند.
پژوهشکده فضای مجازی در حال حاضر در سه رشته کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات گرایش چندرسانه‌ای، کارشناسی ارشد مهندسی برق گرایش مخابرات امن و رمزنگاری و کارشناسی ارشد مهندسی صنایع گرایش سیستم­ های اطلاعاتی از طریق کنکور سراسری دانشجو می­‌پذیرد.

در سالهاي اخير رويکردي همه جانبه جهت استفاده از داروهاي با منشأء طبيعي و به ويژه گياهي در بين مردم بوجود آمده است. بطوريکه بخش عمده اي از داروهاي عرضه شده در برخي از کشورهاي جهان را داروهاي با منشأء گياهي و طبيعي تشکيل مي دهند. بدون شک رسيدن به اين جايگاه جز با حمايت همه جانبه مراکز تحقيقاتي و دانشگاهي امکان پذير نبوده است بويژه آنکه نياز روزافزون کارخانه هاي داروسازي به مواد اوليه و همچنين لزوم حفظ منابع طبيعي، اهيمت کشت و فرآوري گياهان دارويي را دو چندان نموده است بدين خاطر امروزه بسياري از دانشگاههاي معتبر در سراسر جهان، شاخه اي مستقل تحت عنوان توليد و فرآوري داروهاي گياهي تأسيس نموده و به تربيت نيروهاي متخصص و کارآمد مشغولند. با توجه به سابقه و پيشينيه درخشان ايران در استفاده از گياهان دارويي، دانشگاه شهيد بهشتي با تأسيس پژوهشکده گياهان و مواد اوليه دارويي قدم در اين عرصه گذاشته و اميدوار است با استفاده از نيروهاي متخصص، حرکتي نهادينه و پويا را آغاز نمايد. لازم به ذکر است که اين پژوهشکده با مجوز سازمان توسعه صنعت ملل متحد(UNIDO) و در راستاي نياز کشور براي استفاده بهينه از گياهان دارويي بومي ايران تأسيس شده است. اين پژوهشکده شامل چهار گروه فيتوشيمي، بيولوژي، کشاورزي و مهندسي شيمي مي باشد که اساسنامه و تشکيلات آن به تصويب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري رسيده و در مقطع کارشناسي ارشد دانشجو مي پذيرد.

سوابق مربوط به فعالیتهای آموزشی تربیت بدنی در دانشگاه شهید بهشتی به زمان شروع به کار دانشگاه در سال 1347 برمی گردد که دانشجویان علاوه بر فعالیتهای فوق برنامه ورزشی که جنبه اختیاری داشت موظف بودند 2 واحد درسی تربیت بدنی را به شکل عمومی اخذ و پاس نمایند. کلیه فعالیتهای آموزشی تربیت بدنی در دانشگاه تا سال 51 – 1350 تحت نظر اداره تربیت بدنی ادامه داشت. در این سال تربیت بدنی دانشگاه به دو بخش به شرح زیر تقسیم شد: 1) گروه آموزشی تربیت بدنی به عنوان یکی از گروههای آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی و 2) فعالیتهای فوق برنامه که هر دو بخش تا زمان تأسیس دانشکده زیر نظر معاونت دانشجویی دانشگاه فعالیت می کرد. طی یک دهه گذشته نیز یک گروه کارشناسی ارشد زیر نظر دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی فعالیت داشت که در نهایت این گروه به همراه گروه آموزشی کارشناسی تربیت بدنی با کسب مجوز پذیرش دانشجو در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری توانست در سال 1382 موفق به اخذ مجوز قطعی برای تأسیس دانشکده تربیت بدنی گردد. گروههای آموزشی دانشکده در حال حاضر شامل 1- گروه آموزشی فیزیولوژی ورزش 2- گروه آموزشی مدیریت و برنامه ریزی در تربیت بدنی 3- گروه آموزشی رفتار حرکتی است که با تصویب در هیأت امناء دانشگاه کار خود را رسما" شروع کرده است. دانشکده تربیت بدنی همچنین دارای یک کمیته ورزشهای تخصصی و عمومی است که برنامه ریزی درسهای عملی و تخصصی دانشجویان رشته تربیت بدنی و عمومی مربوط به دانشجویان کل دانشگاه را بر عهده دارد. ضمنا" این دانشکده علاوه بر دانشجویانی که فعلا" در 3 مقطع فوق در حال تحصیل هستند، دارای 2 گروه دانشجوی کارشناسی ارشد گرایشی در رشته های فیزیولوژی ورزش و رفتار حرکتی و 1 گروه دانشجوی دکتری در رشته رفتار حرکتی می باشد.

گروه شیمی دانشکده علوم در سال تحصیلی 42-1341 فعالیت خود را با پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی رشته شیمی (محض) آغاز کرد. گروه شیمی دانشگاه شهید بهشتی با بیش از پنج دهه فعالیت مستمر و درخشان آموزشی و پژوهشی در زمینه های مختلف شیمی، در آذر ماه 1391 به دانشکده شیمی ارتقاء یافت و ریاست آن بر عهده آقای دکتر محمد رضا نبید دانشیار شیمی پلیمر گروه شیمی کاربردی قرار گرفت.

 

دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی (تهران) بعنوان یکی از دانشکده های پیشرو این دانشگاه است که در سال 1355 تاسیس و پس از انقلاب فرهنگی و بازگشایی دانشگاهها فعالیت خود را آغاز نمود و در سال تحصیلی 61-1360 با پذیرش دانشجو در رشته روان شناسی و علوم تربیتی فعالیتش را گسترش داد.
  دانشکده  علوم تربیتی وروان شناسی دانشگاه شهید بهشتی در حال حاضر با داشتن کادری مجرب و اساتید تاثیرگذار در حوزه روان شناسی و علوم تربیتی و با تحصیل حدود 1000 دانشجو در مقاطع مختلف کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری بعنوان یکی از برجسته ترین دانشکده های دانشگاه شهید بهشتی مطرح می باشد و همچنین با ارائه خدمات در مراکز مشاوره و روان شناسی در دانشگاه  خدماتش را به عموم جامعه ارائه نموده است.
  این دانشکده اکنون دارای چهارگروه آموزشی به شرح ذیل می باشد:
 1.گروه علوم تربیتی
  2.گروه روانشناسی
 3.گروه مشاوره
  4. گروه علم اطلاعات ودانش شناسی

دانشكده علوم ریاضی متشكل از پنج گروه ریاضی، ریاضی کاربردی و صنعتی، آمار، بیم‌سنجی و علوم داده‌ها و كامپیوتر است. این دانشكده در سال 1370 از به هم پیوستن دو گروه آمار و ریاضی تشكیل شد. تا آن زمان گروه آمار جزو دانشكده ی جامع انفورماتیك و مدیریت و گروه ریاضی جزو دانشكده علوم بود.

گروه ریاضی از سال تحصیلی 47-1346 در دانشكده علوم و گروه آمار از سال 56-1355 در دانشكده جامع انفورماتیك فعالیت خود را آغاز كردند. شایان ذكراست كه موسسه آموزش عالی آمار و انفورماتیك (سابق) پس از انقلاب فرهنگی از سال 1362 در گروه آمار این دانشگاه ادغام شده است. در سال 1378 گروه علوم كامپیوتر نیز در دانشكده تاسیس شد و اقدام به پذیرش دانشجو در این رشته گردید. هم اكنون همه گروه‌ها دارای دوره­ های كارشناسی، كارشناسی ارشد و دكتری هستند.

دانشکده علوم زیستی دانشگاه شهید بهشتی
آزمایشگاه تحقیقات علوم زیستی دانشگاه شهید بهشتی شامل آزمایشگاه تحقیقات عمومی ،آزمایشگاه بیوشیمی، آزمایشگاه ویروس شناسی و کشت سلولی، آزمایشگاه تحقیقات توكسیكولوژی و اكوفیزیولو‍ژ‍‍ی آبزیان و آزمایشگاه فیزیولوژ‍‍ی قلب و اعصاب ‍می باشد. در این آزمایشگاه ها خدمات دستگاهی با کیفیت بالا انجام می شود و حاضر به ارائه خدمات به دانشجویان تحصیلات تکمیلی و متقاضیان خارج از دانشگاه می باشد.

دانشکدۀ معماری دانشگاه شهید بهشتی» (دانشگاه ملی) در اسفند ماه سال 1338 شمسی هم‌زمان با تأسیس دانشگاه ملی ایجاد شد و در مهر ماه 1339 اولین دانشجویان آن آغاز به تحصیل کردند. این دانشکده به همراه دانشکدۀ پزشکی، بانکداری و علوم اقتصادی و مالی اولین‌ دانشکده‌های دانشگاه ملی ایران بودند. از زمان تأسیس، فعالیت این دانشکده با پذیرش دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری آغاز شد و در سال 55- 1354 علاوه بر این دوره در مقطع کارشناسی نیز اقدام به تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز کشور کرد. در سال تحصیلی 57- 1356 رشته کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری و منطقه‌ای نیز به رشته‌های دانشکده افزوده شد. پس از انقلاب فرهنگی، پذیرش دانشجو در دوره کارشناسی معماری متوقف شد و دانشکده فقط در دوره کارشناسی ارشد دانشجو پذیرفت. همزمان دوره کاردانی معماری نیز در دانشکده برپا شد. البته این دوره  در سال‌های بعد متوقف شد. از سال 1382 به جای دوره کارشناسی ارشد معماری فقط در دوره کارشناسی معماری دانشجو پذیرفته شد. البته دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری از دو سال بعد شروع به فعالیت کرد. این دانشکده از سال 1372 در دوره دکترای معماری و از سال 1384 در دوره دکترای طراحی شهری و از سال 1388 در دوره دكترای برنامه ریزی شهری و منطقه‌ای دانشجو  پذیرفته است. در حال حاضر، با داشتن بیش از 60 سال سابقه، از نظر قدمت دومین دانشکده معماری کشور به شمار می‌آید.

​دانشکده مهندسی آب و محیط زیست مشتمل بر چهار گروه مهندسی آب و فاضلاب، مهندسی محیط زیست، مهندسی سازه و ژئوتکنیک و مهندسی منابع آب می باشد که همواره بدنبال اجرای برنامه ها و اهداف خود به نحوی مطلوب از قبیل: ارائه دوره های بلندمدت کارشناسی و تحصیلات تکمیلی، ارائه دوره های تخصصی مورد نیاز صنایع، مشاوره صنعتی، فعالیتهای پژوهشی، ارائه فعالیتهای تخصصی بامشارکت موسسات دیگر و مشاوره در امور تصمیم سازی صنعتی و مدیریتی بوده است.
به طور کلی هدف دانشکده از اجرای دوره های مختلف علمی و کاربردی در سطوح مختلف، آموزش دانشجویان و آشنا نمودن آنها با تکنولوژیهای گوناگون صنعت آب بوده، تا توانایی و قابلیت های لازم در این زمینه را بدست آورند. امرزوه دانش آموختگان این دانشکده با حضوردر بخش های مختلف طراحی، اجرا، بهره برداری، نگهداری صنعت آب و نشان دادن توانایی و شایستگی خود در موارد اجرایی، مطالعاتی، مدیریتی و مشاوره ای نقش مهمی را ایفا می نمایند.

دانشكده مهندسی فناوری‏های نوین با رویكرد فعالیت در زمینه کاربرد علوم مهندسی در علوم و فنون نوین شكل گرفته است. این دانشکده فعالیت خود را در گروه‏های آموزشی مهندسی صنایع خمیر و كاغذ و مهندسی هوافضا آغاز کرده و در مقاطع تحصیلی کارشناسی تا دکتری دانشجو می پذیرد. در حال حاضر، رشته مهندسی صنایع خمیر و کاغذ با تغییر عنوان در قالب دو رشته تخصصی فرآورده های سلولزی و کامپوزیت های لیگنوسلولزی فعالیت می کند. رشته مهندسی هوافضا در پردیس مرکزی دانشگاه شهید بهشتی در تهران مستقر بوده و دو رشته فرآورده های سلولزی و کامپوزیت های لیگنوسلولزی در محل پارك علمی تحقیقاتی دانشگاه شهید بهشتی در مجاورت شهر زیرآب از توابع شهرستان سوادكود استان مازندران استقرار دارند.

دانشکده مهندسی مكانیك و انرژی با در اختیار داشتن امکانات مناسب آزمایشگاهی و کارگاهی و هم‌چنین اساتید زبده و کارشناسان و تکنسین‌های مجرب در بخش‌های آزمایشگاهی و کارگاهی به ارائه آموزش‌های آکادمیک در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دكتری تخصصی- کاربردی و هم‌چنین فعالیت‌های پژوهشی و خدمات فنی و مهندسی می‎‌پردازد. بنابر قابلیت‌ها و تجارب موجود سالیان گذشته و البته توسعه مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دكتری، این دانشکده توانایی انجام فعالیت‌های علمی و عملی در بخش‌های مختلف به ویژه صنایع نیروگاهی و موضوعات مرتبط به آن از جمله تحلیل خرابی و خوردگی، سیستم‌های مکانیکی، مدیریت انرژی، انرژی‌های تجدیدپذیر، سیستم‌های انرژی و غیره می‎‌باشد. دامنه فعالیت این دانشکده با توجه به امکانات نرم‌‎افزاری و سخت‎‌افزاری موجود، می‌‎تواند در برگیرنده موضوعات متنوع و البته مرتبط دیگری نیز باشد. فعالیت‌های دانشكده بر سه محور اصلی آموزش بلندمدت (دوره‌های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری)، پژوهش و فناوری، پروژه‌های صنعتی و خدمات فنی- مهندسی و آموزش‌های كوتاه مدت (دوره‌های آموزشی تخصصی و صنعتی) تمركز دارد. این دانشكده با در اختیار داشتن 25 واحد آزمایشگاهی، 6 واحد کارگاه تخصصی و هم‌چنین با بهره‌مندی از اعضای هیأت علمی و تکنسین‌های مجرب در بخش‌های آزمایشگاهی و کارگاهی، توانایی قابل توجهی در انجام پروژه‌های مختلف اعم از پژوهشی و خدمات صنعتی دارد. در حال حاضر دانشکده‎ مهندسی مکانیک و انرژی در قالب 5 گروه آموزشی، در آموزش‌های بلند مدّت، آموزش‌های آزاد تخصصی-کاربردی، پروژه‎‌های تحقیقات کاربردی و خدمات فنّی مهندسی فعال می‎‌باشد. هم‌چنین در چهارچوب برنامه توسعه دانشگاه، این دانشکده، توسعه فعالیّت‌های خود در تمامی زمینه‌‎ها را هدف‌گذاری نموده که از آن جمله می‎‌توان به راه‎‌اندازی توأمان رشته‎‌های جدید تحصیلی و پذیرش دانشجو در مقطع دکتری، هم‌زمان با جذب اعضای جدید هیأت علمی و هم‌چنین توسعه امکانات آزمایشگاهی و کارگاهی و برنامه‎‌ریزی برای افزایش کمیت و کیفیت آموزش‌های تخصصی برای صنایع مختلف اشاره نمود.

بهره‌وری از ماشین‌های محاسباتی را، محاسبات سریع یا HPC(High Performance Computing) گویند. در سال‌های اخیر با توجه به رشد روز افزون تعداد مسائلی که حل آنها با روش‌های سنتی غیرممکن، خطرناک و یا بسیار هزینه‌بر می‌باشد، نقش پردازش‌ سریع و بطور مشخص پردازش با توان بالا بسیار پررنگ شده است. پردازش‌ سریع امکان ارائه راهکارهایی جهت آنالیز داده‌های انبوه، ارزیابی آنها، و پیشگویی را بوجود آورده است . چنین قابلیتی می­تواند پیشرفت‌های چشمگیری در حوزه‌های که با امنیت ملی، تولید علم، و توسعه صنعتی و اجتماعی مرتبط بوده را باعث گردد.
شماره تماس:
29905428

چشم انداز مرکز تحقیقات پروتئین گسترش کاربردی تحقیقات حوزه های پپتید و پروتئین و با هدف انجام مطالعات مربوط به عملکرد پروتئین ها ی نوترکیب، نانو ساختارهای حاوی پروتئین و مطالعات اهمیت بیولوژیک آنها در سطح ملکولی و سلولی، انجام تحقیقات در زمینه شیمی و بیوشیمی پپتید ها و پروتئین ها (طراحی، بیان، تخلیص، تعیین خصوصیات و آنالیز پپتید ها و پروتئین ها)، مطالعه ساختمان و پاید اری پپتیدها و پروتئین ها، ساخت نانوسیستم های متنوع پروتئینی، تولید فرآورده های نوترکیب (زیست فن آوری) می باشد.

هسته سلول های خورشیدی